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Recyclage Formation aux Gestes et Soins d’Urgence (AFGSU) – Niveau 2

Acquisition des compétences nécessaires à l’identification d’une urgence à caractère médical et à sa prise en charge seul ou en équipe.

Au programme

Mettre à jour les connaissances théoriques et pratiques des participants suivant les textes réglementaires et les dernières recommandations scientifiques dans le domaine des gestes et soins d’urgence en situation normale et exceptionnelle.

Financement :1 jour(s) – FIFPL
Type : Présentiel
Durée : 7h
Tarif : 250€
Destinataires : Médecins,, Chirurgiens dentistes,, Sages-femmes,, Pharmaciens,, Préparateurs en pharmacie,, Infirmiers et infirmières,, Masseurs kinésithérapeutes et pédicures podologues,, Ergothérapeutes et psychomotriciens,, Orthophonistes et orthoptistes,, Manipulateurs d’électroradiologie médicale,, Audioprothésistes, opticiens lunetiers, prothésistes et orthésistes,, Diététiciens,, Aides-soignants,, Auxiliaires de puériculture,, Ambulanciers,, Assistants dentaires
Descriptif :
Jeudi 24 Nov. 2022 08h45 – 17h00
Une formation en direct (Lieu exact à définir)
Le support pédagogique
Les moyens techniques : La formation se déroule dans une salle équipée d’un vidéoprojecteur avec écran et d’un tableau blanc. Les tables et chaises sont disposées de façon à faciliter les échanges et travaux de groupe. Les supports et documents pédagogiques utilisés au cours de la formation sont le Power Point de l’intervenant, les cas cliniques préparés, une bibliographie. Un document en PDF sera à disposition des participants à l’issue de la formation. (Transmis par mail).
Les modalités d’évaluation
Nos méthodes pédagogiques, adaptées au thème de la formation, permettent une évaluation continue de la compréhension et acquisition de connaissances des participants tout au long de la formation.
  • Au début de la formation, l’intervenant recueille les attentes des participants afin d’adapter le contenu au groupe. Les connaissances pré-formation des participants sont évaluées par un test de positionnement qui permet à chacun de jauger son niveau de connaissances. Ce test est réalisé sous forme de QCM avec des questions fermées.
  • Au cours de la formation, différentes évaluations sont réalisées par des cas cliniques, des quizz, des questions réponses afin de permettre à l’intervenant de mesurer l’acquisition des connaissances et d’insister ou revenir sur certaines notions.
  • En fin de la formation, un point est fait sur les attentes initiales exprimées en début de formation. Le test de positionnement de début de formation est également proposé en fin de formation afin de mesurer la progression de l’acquisition des connaissances. La correction de ce test de positionnement sera réalisée par le formateur.
  • A l’issue de la formation, les participants sont invités à répondre à un questionnaire d’évaluation de la formation dans son ensemble.
  • Un questionnaire est complété par l’intervenant permettant d’évaluer l’ensemble de la formation.
  • En cas de prise en charge par un organisme financeur, un questionnaire lui est également adressé. Si le participant est salarié et financé par son employeur, un questionnaire est adressé à ce dernier.
  • La formation est sanctionnée par la délivrance d’un certificat de réalisation de formation.

    • Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Nous vous proposons cependant de prendre contact avec notre équipe afin d’identifier les besoins d’adaptation, d’assistance ou de compensation à mettre en œuvre pour que votre formation se déroule dans les meilleures conditions. Vous pouvez joindre notre référente handicap par téléphone au 01 88 33 95 28 ou par mail à .

     

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    Cannabis et santé

    Accompagner les usagers problématiques en fonction de leur demande et de leurs besoins

    Au programme

    Dans un contexte international mouvant de légalisation du cannabis « médical » voire « récréatif », le cannabis et ses principaux principes actifs, THC et CBD sont un objet d’interrogations croissantes de la part des usagers, de leur entourage et des professionnels. Pour autant, les connaissances ne cessent de progresser sur les effets des cannabinoïdes sur la santé. Cette formation vise donc à partager les données les plus récentes afin de permettre aux médecins d’informer et d’accompagner les patients de manière adaptée.

    Financement :1 jour(s) – DPC
    Type : e-learning
    Durée : 7h
    Tarif : 490€
    Destinataires : Aide-soignant, Infirmier Diplômé d’Etat (IDE), Masseur-kinésithérapeute, Sage-Femme, Anatomie-cytologie-pathologique, Anesthésiologie – Réanimation chirurgicale, Cardiologie et maladies vasculaires / Pathologies cardio-vasculaire, Chirurgie de la face et du cou, Chirurgie générale, Chirurgie infantile, Chirurgie maxillo-faciale, Chirurgie maxillo-faciale et stomatologie, Chirurgie orale, Chirurgie orthopédique et traumatologique, Chirurgie plastique, reconstructrice et esthétique, Chirurgie pédiatrique, Chirurgie thoracique et cardio-vasculaire, Chirurgie urologique, Chirurgie vasculaire, Chirurgie viscérale et digestive, Dermatologie et venerologie, Endocrinologie et métabolismes, Endocrinologie, diabétologie et maladies métaboliques, Endocrinologie, diabétologie et nutrition, Gastro-entérologie et hépatologie, Gynécologie médicale, Gynécologie médicale et obstétrique, Gynécologie obstétrique / Obstétrique, Génétique médicale, Gériatrie / Gérontologie, Hématologie, Hépato-gastro-entérologie, Maladie infectieuse et tropicale, Médecin spécialisé en allergologie, Médecine cardiovasculaire, Médecine d’urgence, Médecine intensive et réanimation, Médecine interne, Médecine légale et expertises médicale, Médecine nucléaire, Médecine physique et de réadaptation, Médecine vasculaire, Neurochirurgie, Neurologie, Neuropsychiatrie, Néphrologie, Oncologie médicale, Oncologie radiothérapique, Ophtalmologie, Oto-rhino-laryngologie et chirurgie cervico-faciale, Pneumologie, Psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, Psychiatrie générale, Pédiatrie, Radiodiagnostic et imagerie médicale, Radiologie et imagerie médicale, Radiothérapie, Rhumatologie, Réanimation médicale, Stomatologie, Urologie, Médecine générale, Pharmacien adjoint d’officine, Pharmacien titulaire d’officine, Chirurgie dentaire, Chirurgie dentaire (specialiste Orthopédie Dento-Faciale), Chirurgie dentiste spécialisé en chirurgie orale, Chirurgie dentiste spécialisé en médecine bucco dentaire
    Descriptif :
    Le support pédagogique
    Les moyens techniques utilisés pour cette formation sont un ordinateur, une bonne connexion internet, le Learning Management System (LMS) Dokeos.
    Les supports et documents pédagogiques utilisés au cours de la formation sont les vidéos de l’intervenant, les cas cliniques préparés, les quiz, une bibliographie. Des documents en PDF seront à disposition des participants en téléchargement.
    Les modalités d’évaluation
    Évaluation (modèle de Kirkpatrick)
    Nos méthodes pédagogiques, adaptées au thème de la formation, permettent une évaluation continue de la compréhension et acquisition de connaissances des participants tout au long de la formation.
  • Au début de la formation, l’intervenant recueille les attentes des participants afin d’adapter le contenu au groupe. Les connaissances pré-formation des participants sont évaluées par un test de positionnement qui permet à chacun de jauger son niveau de connaissances. Ce test est réalisé sous forme de QCM avec des questions fermées
  • Au cours de la formation, différentes évaluations sont réalisées par des cas cliniques, des quizz, des questions réponses afin de permettre à l’intervenant de mesurer l’acquisition des connaissances et d’insister ou revenir sur certaines notions
  • En fin de formation, un point est fait sur les attentes initiales exprimées en début de formation. Le test de positionnement de début de formation est également proposé en fin de formation afin de mesurer la progression de l’acquisition des connaissances. La correction de ce test de positionnement sera réalisée par le formateur
  • A l’issue de la formation, les participants sont invités à répondre à un questionnaire d’évaluation de la formation dans son ensemble
  • un questionnaire est complété par l’intervenant permettant d’évaluer l’ensemble de la formation
  • En cas de prise en charge par un organisme financeur, un questionnaire lui est également adressé. Si le participant est salarié et financé par son employeur, un questionnaire est adressé à ce dernier
  • La formation est sanctionnée par la délivrance d’un certificat de réalisation de formation

    • Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Nous vous proposons cependant de prendre contact avec notre équipe afin d’identifier les besoins d’adaptation, d’assistance ou de compensation à mettre en œuvre pour que votre formation se déroule dans les meilleures conditions. Vous pouvez joindre notre référente handicap par téléphone au 01 88 33 95 28 ou par mail à .

     

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    Formation validante Cone Beam CT (Classe Virtuelle)

    Connaître les aspects théoriques et pratiques de la prescription et réalisation d’un examen cône beam.

    Au programme

    Contexte réglementaire : La décision du 20 mars 2012 de l’Union nationale des caisses d’assurance maladie (UNCAM) relative à la liste des actes et prestations pris en charge par l’assurance maladie demande une formation spécifique à l’acte Cone Beam CT en plus de la formation initiale pour qu’il y ait prise en charge de cet examen. Le contenu pédagogique de cette formation apporte les connaissances nécessaires pour répondre à ces exigences.

    Financement :1 jour(s) – DPC
    Durée : 7h
    Tarif : 392€
    Destinataires : Chirurgie dentaire, Chirurgie dentaire (specialiste Orthopédie Dento-Faciale), Chirurgie dentiste spécialisé en chirurgie orale, Chirurgie dentiste spécialisé en médecine bucco dentaire
    Descriptif :
    Lundi 05 Déc. 2022 19h00 – lundi 12 déc. 2022 22h30 Une formation en direct (Zoom)
    Le support pédagogique
    Les moyens techniques utilisés pour cette formation sont un ordinateur, une bonne connexion internet, le logiciel de visioconférence Zoom.
    Les supports et documents pédagogiques utilisés au cours de la formation sont le Power Point de l’intervenant, les cas cliniques préparés, une bibliographie. Un document en PDF sera à disposition des participants à l’issue de la formation. (Transmis par mail).
    Les modalités d’évaluation
    Évaluation (modèle de Kirkpatrick)
    Nos méthodes pédagogiques, adaptées au thème de la formation, permettent une évaluation continue de la compréhension et acquisition de connaissances des participants tout au long de la formation.
  • Au début de la formation, l’intervenant recueille les attentes des participants afin d’adapter le contenu au groupe. Les connaissances pré-formation des participants sont évaluées par un test de positionnement qui permet à chacun de jauger son niveau de connaissances. Ce test est réalisé sous forme de QCM avec des questions fermées
  • Au cours de la formation, différentes évaluations sont réalisées par des cas cliniques, des quizz, des questions réponses afin de permettre à l’intervenant de mesurer l’acquisition des connaissances et d’insister ou revenir sur certaines notions
  • En fin de formation, un point est fait sur les attentes initiales exprimées en début de formation. Le test de positionnement de début de formation est également proposé en fin de formation afin de mesurer la progression de l’acquisition des connaissances. La correction de ce test de positionnement sera réalisée par le formateur
  • A l’issue de la formation, les participants sont invités à répondre à un questionnaire d’évaluation de la formation dans son ensemble
  • un questionnaire est complété par l’intervenant permettant d’évaluer l’ensemble de la formation
  • En cas de prise en charge par un organisme financeur, un questionnaire lui est également adressé. Si le participant est salarié et financé par son employeur, un questionnaire est adressé à ce dernier
  • La formation est sanctionnée par la délivrance d’un certificat de réalisation de formation

    • Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Nous vous proposons cependant de prendre contact avec notre équipe afin d’identifier les besoins d’adaptation, d’assistance ou de compensation à mettre en œuvre pour que votre formation se déroule dans les meilleures conditions. Vous pouvez joindre notre référente handicap par téléphone au 01 88 33 95 28 ou par mail à .

     

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    Formation aux Gestes et Soins d’Urgence (AFGSU) – Niveau 2

    Acquisition des compétences nécessaires à l’identification d’une urgence à caractère médical et à sa prise en charge seul ou en équipe.

    Au programme

    La formation aux gestes et soins d’urgences (AFGSU) de niveau 1 et 2 est obligatoire pour tous les professionnels de santé. C’est donc dans le cadre de la formation continue qu’il est possible de l’obtenir ou de la recycler. NES Formation propose l’AFGSU niveau 2. Elle est accessible aux personnes qui ne l’ont pas obtenu lors de leur formation initiale, ou aux personnes qui souhaiteraient se remettre à jour.
    Pourquoi participer à une formation AFGSU niveau 2 ?
    Savoir prendre en charge des urgences vitalesEn premier lieu, la formation vise à enseigner la façon d’identifier un arrêt cardiaque. La réalisation d’une réanimation cardio-pulmonaire à l’aide d’un chariot d’urgence est également transmise. Les professionnels de santé reverront également comment surveiller les constantes et paramètres vitaux à l’aide de matériel non invasif.
    Connaître les attitudes à adopter face aux principales urgences potentiellesDes situations d’urgence moins absolues seront également abordées :

    – faire face à un accouchement inopiné ;

    – savoir enlever un casque de moto intégral ;

    – utiliser du matériel d’immobilisation en cas de traumatisme ;

    – adopter les bons gestes en cas de brûlure.

    Être plus à l’aise avec la gestion des risques collectifsEn cas de plan blanc, de plans sanitaires ou encore de plans de secours, les professionnels de santé ont des missions particulières. Celles-ci dépendent du métier exercé. La formation AFGSU permet de revenir sur le rôle de chacun dans ces situations.
    Répondre à vos obligations professionnellesL’arrêté du 30 décembre 2014 rend obligatoire l’obtention d’une attestation de formation aux gestes et soins d’urgence de niveau 2 pour tous les professionnels de santé. Une actualisation est nécessaire régulièrement puisque sa durée de validité est de 4 ans seulement.

    Financement :3 jour(s) – FIFPL
    Type : Présentiel
    Durée : 21h
    Tarif : 500€
    Destinataires : Médecins, Chirurgiens dentistes, Sages-femmes, Pharmaciens, Préparateurs en pharmacie, Infirmiers et infirmières, Masseurs kinésithérapeutes et pédicures podologues, Ergothérapeutes et psychomotriciens, Orthophonistes et orthoptistes, Manipulateurs d’électroradiologie médicale, Audioprothésistes, opticiens lunetiers, prothésistes et orthésistes, Diététiciens, Aides-soignants, Auxiliaires de puériculture, Ambulanciers, Assistants dentaires
    Descriptif :
    Lundi 21 Nov. 2022 09h30 – mercredi 23 nov. 2022 17h30
    Une formation en direct (Lieu exact à définir)
    Le support pédagogique
    Les moyens techniques : La formation se déroule dans une salle équipée d’un vidéoprojecteur avec écran et d’un tableau blanc. Les tables et chaises sont disposées de façon à faciliter les échanges et travaux de groupe. Les supports et documents pédagogiques utilisés au cours de la formation sont le Power Point de l’intervenant, les cas cliniques préparés, une bibliographie. Un document en PDF sera à disposition des participants à l’issue de la formation. (Transmis par mail).
    Les modalités d’évaluation
    Nos méthodes pédagogiques, adaptées au thème de la formation, permettent une évaluation continue de la compréhension et acquisition de connaissances des participants tout au long de la formation.
  • Au début de la formation, l’intervenant recueille les attentes des participants afin d’adapter le contenu au groupe. Les connaissances pré-formation des participants sont évaluées par un test de positionnement qui permet à chacun de jauger son niveau de connaissances. Ce test est réalisé sous forme de QCM avec des questions fermées.
  • Au cours de la formation, différentes évaluations sont réalisées par des cas cliniques, des quizz, des questions réponses afin de permettre à l’intervenant de mesurer l’acquisition des connaissances et d’insister ou revenir sur certaines notions.
  • En fin de la formation, un point est fait sur les attentes initiales exprimées en début de formation. Le test de positionnement de début de formation est également proposé en fin de formation afin de mesurer la progression de l’acquisition des connaissances. La correction de ce test de positionnement sera réalisée par le formateur.
  • A l’issue de la formation, les participants sont invités à répondre à un questionnaire d’évaluation de la formation dans son ensemble.
  • Un questionnaire est complété par l’intervenant permettant d’évaluer l’ensemble de la formation.
  • En cas de prise en charge par un organisme financeur, un questionnaire lui est également adressé. Si le participant est salarié et financé par son employeur, un questionnaire est adressé à ce dernier.
  • La formation est sanctionnée par la délivrance d’un certificat de réalisation de formation.

    • Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Nous vous proposons cependant de prendre contact avec notre équipe afin d’identifier les besoins d’adaptation, d’assistance ou de compensation à mettre en œuvre pour que votre formation se déroule dans les meilleures conditions. Vous pouvez joindre notre référente handicap par téléphone au 01 88 33 95 28 ou par mail à .

     

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    Traitement du secteur antérieur : dent ou implant ?

    Décrire et justifier toutes les traitements alternatifs à adopter avant l’implantologie.

    Au programme

    Nous assistons depuis plusieurs années à la « titanisation » des traitements prothétiques ne prenant pas en compte la notion de gradient thérapeutique basée sur le principe de conservation des dents naturelles le plus longtemps possible. Les parodontopathies, les récessions, les malpositions ne peuvent constituer des indications systématiques d’extraction.
    Sur le secteur antérieur notamment les traitements prothétiques sur implants sont souvent moins satisfaisants que sur dents naturelles.
    Les prothèses fixées sur le secteur antérieur doivent répondre à un triple objectif :

    – un impératif fonctionnel,
    – un impératif d’intégration biologique,
    – un impératif de résultat esthétique basé sur la topographie des tissus mous et notamment la présence des papilles.

    Existe-t-il des solutions thérapeutiques permettant de répondre à ce triple challenge ?
    En fait le résultat recherché ne peut s’appuyer sur une méthodologie unique mais sur un choix thérapeutique spécifique de chaque cas clinique à traiter.
    Dent ou implant ? La bonne prise de décision est le résultat de la prise en compte d’un certain nombre de paramètres et notamment l’espace biologique et les profils d’émergence qui sont différents sur les dents naturelles et sur les implants.
    Le programme de cette séance s’attachera à présenter tous les critères décisionnels et les différents protocoles permettant de faire le bon choix en conservant les dents pour obtenir les quatre objectifs essentiels des traitements prothétiques du secteur antérieur à savoir :

    – présence de gencive kératinisée
    – alignement des collets
    – conservation des convexités alvéolaires
    – présence des papilles.

    Financement :1 jour(s) – DPC
    Type : e-learning
    Durée : 7h
    Tarif : 196€
    Destinataires : Chirurgie dentaire
    Descriptif :
    Le support pédagogique
    Les supports et documents pédagogiques utilisés au cours de la formation sont des vidéos de l’intervenant intégrant le Power Point de ce dernier, les cas cliniques préparés, une bibliographie. Un document en PDF sera à disposition des participants à l’issue de la formation. (Téléchargeable).
    Les modalités d’évaluation
  • Au début de la formation, les connaissances pré-formation des participants sont évaluées par un test de positionnement qui permet à chacun de jauger son niveau de connaissances. Ce test est réalisé sous forme de QCM avec des questions fermées.
  • A l’issue de la formation, les participants sont invités à répondre à un questionnaire d’évaluation de la formation dans son ensemble.
  • Un questionnaire est complété par l’intervenant permettant d’évaluer l’ensemble de la formation.
  • En cas de prise en charge par un organisme financeur, un questionnaire lui est également adressé. Si le participant est salarié et financé par son employeur, un questionnaire est adressé à ce dernier.

    • Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Nous vous proposons cependant de prendre contact avec notre équipe afin d’identifier les besoins d’adaptation, d’assistance ou de compensation à mettre en œuvre pour que votre formation se déroule dans les meilleures conditions. Vous pouvez joindre notre référente handicap par téléphone au 01 88 33 95 28 ou par mail à .

     

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    Les Prothèses Amovibles Complètes : modalités thérapeutiques actuelles

    Au programme

    Le but de cette formation est de donner les clés cliniques actuelles pour traiter un patient édenté complet à l’aide d’une prothèse amovible.Les objectifs sont :

    de présenter les éléments cliniques essentiels pour choisir les protocoles et les modalités thérapeutiques essentielles qui facilitent la thérapeutique de ces patients handicapés sur les plans esthétique et fonctionnel.

    Les techniques, les matériels et les matériaux les plus utiles pour traiter un patient édenté complet de manière efficace sont exposés.

    En complément des acquis de la prothèse amovible complète conventionnelle supra muqueuse ou à complément de rétention par attachements supra dentaires, les modalités cliniques de réalisation des traitements par prothèses amovibles supra implantaire (PACSI) sont abordées largement.

    Enfin, les développements et les bénéfices attendus des technologies numériques de conception et de fabrication sont présentés dans une logique d’un exercice actuel d’omnipratique.

    Financement :1 jour(s) – DPC
    Type : e-learning
    Durée : 7h
    Tarif : 196€
    Destinataires : Chirurgie dentaire
    Descriptif :
    Cette formation est divisée en 3 parties :
  • 1ère Partie – Le patient et son handicap lié à l’édentement complet : qui soigne t’on et quel traitement proposer ?
  • 2ème Partie – Les éléments essentiels de l’examen clinique en PAC
  • 3ème Partie – Les étapes thérapeutiques jusqu’à la gestion des doléances après insertion des prothèses polymérisées
  • 4ème Partie – Les situations cliniques intermédiaires en rapport avec la PAC
  • 5ème Partie – Les Prothèses Amovibles Complètes Supra Dentaires (PACSD)
  • 6ème Partie – Les Prothèses Amovibles Complètes Supra Implantaires (PACSI)

    • Le support pédagogique
    Les supports et documents pédagogiques utilisés au cours de la formation sont des vidéos de l’intervenant intégrant le Power Point de ce dernier, les cas cliniques préparés, une bibliographie. Un document en PDF sera à disposition des participants à l’issue de la formation. (Téléchargeable).
    Les modalités d’évaluation
  • Au début de la formation, les connaissances pré-formation des participants sont évaluées par un test de positionnement qui permet à chacun de jauger son niveau de connaissances. Ce test est réalisé sous forme de QCM avec des questions fermées.
  • A l’issue de la formation, les participants sont invités à répondre à un questionnaire d’évaluation de la formation dans son ensemble.
  • Un questionnaire est complété par l’intervenant permettant d’évaluer l’ensemble de la formation.
  • En cas de prise en charge par un organisme financeur, un questionnaire lui est également adressé. Si le participant est salarié et financé par son employeur, un questionnaire est adressé à ce dernier.

    • Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Nous vous proposons cependant de prendre contact avec notre équipe afin d’identifier les besoins d’adaptation, d’assistance ou de compensation à mettre en œuvre pour que votre formation se déroule dans les meilleures conditions. Vous pouvez joindre notre référente handicap par téléphone au 01 88 33 95 28 ou par mail à .

     

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    Traumatologie dentaire : savoir gérer l’urgence et anticiper les complications

    Dans cette formation sur le traitement du secteur antérieur, le professeur Serge Armand détaille les critères de choix entre dent ou implant.

    Au programme

    La région oro-faciale représente 1% de la surface corporelle, en revanche, les traumatismes faciaux représentent 5% de l’ensemble des traumatismes corporels.
    La prévalence des traumatismes alvéolo-dentaires (TAD) en denture permanente est de l’ordre de 22 % à 14 ans. Une revue systématique de la littérature met en évidence que 25 % des enfants scolarisés et 33 % des adultes ont été victimes d’un TAD. Ils constituent l’urgence la plus fréquente de notre pratique quotidienne.
    Depuis un quart de siècle des changements radicaux ont eu lieu dans l’approche et la prise en charge de la traumatologie dentaire. Ainsi, la compréhension des phénomènes inflammatoires, une meilleure connaissance des bases biologiques de la guérison, et l’importance de respecter le temps dévolu au processus physiologique de réparation, ont conduit à plus d’efficacité et de constance dans les thérapeutiques mises en œuvre. Cette connaissance, essentielle à plus d’un titre, permet d’éviter chez nos patients, des traitements inutiles voire inappropriés.
    Un diagnostic précis de l’importance et de la sévérité du traumatisme posé dès la séance d’urgence, un suivi à long terme et une évaluation des possibles séquelles secondaires sont à la base d’une prise en charge adéquate selon les données acquises de la science.
    Dans la plupart des situations d’urgence, un traitement rapide et réfléchi permet d’améliorer sensiblement le pronostic initial.

    Financement :1 jour(s) – DPC
    Type : e-learning
    Durée : 7h
    Tarif : 196€
    Descriptif :
    Le support pédagogique
    Les moyens techniques utilisés pour cette formation sont un ordinateur, une bonne connexion internet, le Learning Management System (LMS) Dokeos.
    Les supports et documents pédagogiques utilisés au cours de la formation sont les vidéos de l’intervenant, les cas cliniques préparés, les quiz, une bibliographie. Des documents en PDF seront à disposition des participants en téléchargement.
    Les modalités d’évaluation
    En début de formation, les participants prennent connaissance des objectifs de la formation.
  • Les connaissances pré-formation des participants sont évaluées par un test de positionnement qui permet à chacun de jauger son niveau de connaissances. Ce test est réalisé sous forme de quiz. Les points abordés dans ce pré-test font l’objet de réponses argumentées au cours du module d’apprentissage.
  • Au cours de la formation, un quizz avec un feed back personnalisé est proposé à l’issue de chaque séquence.
  • Le test de positionnement de début de formation est également proposé en fin de formation afin de mesurer la progression de l’acquisition des connaissances. Un feed back personnalisé est proposé avec le score.
  • A l’issue de la formation, les participants sont invités à répondre à un questionnaire d’évaluation de la formation dans son ensemble.
  • Un questionnaire est complété par l’intervenant permettant d’évaluer l’ensemble de la formation.
  • En cas de prise en charge par un organisme financeur, un questionnaire lui est également adressé. Si le participant est salarié et financé par son employeur, un questionnaire est adressé à ce dernier.
  • La formation est sanctionnée par la délivrance d’un certificat de réalisation de formation.

    • Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Nous vous proposons cependant de prendre contact avec notre équipe afin d’identifier les besoins d’adaptation, d’assistance ou de compensation à mettre en œuvre pour que votre formation se déroule dans les meilleures conditions. Vous pouvez joindre notre référente handicap par téléphone au 01 88 33 95 28 ou par mail à .

     

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    La gestion de la douleur au cabinet dentaire

    Reconnaître et prendre en charge les urgences bucco-dentaires douloureuses en rationalisant sa stratégie antalgique

    Au programme

    La douleur est le premier motif de consultation en Médecine et en Médecine bucco-dentaire. Alors que la douleur aiguë est un signal d’alerte, invalidante par son intensité, la douleur chronique peut être considérée comme une véritable maladie neurologique, invalidante par sa persistance, en particulier en l’absence de diagnostic précis et de traitement adapté.
    Le chirurgien-dentiste est fréquemment confronté à la douleur aiguë, qu’elle soit imprévue lors de situations d’urgences bucco-dentaires ou prévue dans les suites d’un acte bucco-dentaire. En revanche, le diagnostic et la prise en charge des douleurs chroniques oro-faciales sont beaucoup moins aisés pour le chirurgien-dentiste en pratique quotidienne.

    Financement :1 jour(s) – DPC
    Lieu : Parc des Princes
    Type : Présentiel
    Durée : 4h
    Tarif : 731.5€
    Descriptif :
    Jeudi 08 Déc. 2022 14h00 – 18h00 Une formation en direct (Parc des Princes)
    Le support pédagogique
    Les supports et documents pédagogiques utilisés au cours de la formation sont des vidéos de l’intervenant intégrant le Power Point de ce dernier, les cas cliniques préparés, une bibliographie. Un document en PDF sera à disposition des participants à l’issue de la formation. (Téléchargeable).
    Les modalités d’évaluation
    Évaluation (modèle de Kirkpatrick)
    Nos méthodes pédagogiques, adaptées au thème de la formation, permettent une évaluation continue de la compréhension et acquisition de connaissances des participants tout au long de la formation.
  • Au début de la formation, l’intervenant recueille les attentes des participants afin d’adapter le contenu au groupe. Les connaissances pré-formation des participants sont évaluées par un test de positionnement qui permet à chacun de jauger son niveau de connaissances. Ce test est réalisé sous forme de QCM avec des questions fermées.
  • Au cours de la formation, différentes évaluations sont réalisées par des cas cliniques, des quizz, des questions réponses afin de permettre à l’intervenant de mesurer l’acquisition des connaissances et d’insister ou revenir sur certaines notions.
  • En fin de formation, un point est fait sur les attentes initiales exprimées en début de formation. Le test de positionnement de début de formation est également proposé en fin de formation afin de mesurer la progression de l’acquisition des connaissances. La correction de ce test de positionnement sera réalisée par le formateur.
  • A l’issue de la formation, les participants sont invités à répondre à un questionnaire d’évaluation de la formation dans son ensemble.
  • Un questionnaire est complété par l’intervenant permettant d’évaluer l’ensemble de la formation.
  • En cas de prise en charge par un organisme financeur, un questionnaire lui est également adressé. Si le participant est salarié et financé par son employeur, un questionnaire est adressé à ce dernier.
  • La formation est sanctionnée par la délivrance d’un certificat de réalisation de formation.

    • Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Nous vous proposons cependant de prendre contact avec notre équipe afin d’identifier les besoins d’adaptation, d’assistance ou de compensation à mettre en œuvre pour que votre formation se déroule dans les meilleures conditions. Vous pouvez joindre notre référente handicap par téléphone au 01 88 33 95 28 ou par mail à .

     

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    La dermatologie buccale en omnipratique : démarche diagnostique, prises en charge et pathologies à connaître

    Reconnaître et prendre en charge les situations cliniques les plus fréquentes en dermatologie buccale

    Au programme

    Le chirurgien-dentiste, en tant que praticien de premier recours, est fréquemment confronté aux nombreuses pathologies affectant la muqueuse buccale. De l’aphte au cancer, ces pathologies de gravité variable et de prise en charge plus ou moins complexe nécessitent une collaboration souvent pluridisciplinaire dont le point de départ sera quasi systématiquement l’omnipraticien. Malheureusement, force est de constater que de nombreux praticiens se sentent désemparés et peu formés au diagnostic et à la prise en charge de ces pathologies.

    Financement :1 jour(s) – DPC
    Type : e-learning
    Durée : 7h
    Tarif : 196€
    Descriptif :
    Le support pédagogique
    Les supports et documents pédagogiques utilisés au cours de la formation sont des vidéos de l’intervenant intégrant le Power Point de ce dernier, les cas cliniques préparés, une bibliographie. Un document en PDF sera à disposition des participants à l’issue de la formation. (Transmis par mail).
    Les modalités d’évaluation
  • Au début de la formation, les connaissances pré-formation des participants sont évaluées par un test de positionnement qui permet à chacun de jauger son niveau de connaissances. Ce test est réalisé sous forme de QCM avec des questions fermées.
  • A l’issue de la formation, les participants sont invités à répondre à un questionnaire d’évaluation de la formation dans son ensemble.
  • Un questionnaire est complété par l’intervenant permettant d’évaluer l’ensemble de la formation.
  • En cas de prise en charge par un organisme financeur, un questionnaire lui est également adressé. Si le participant est salarié et financé par son employeur, un questionnaire est adressé à ce dernier.

    • Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Nous vous proposons cependant de prendre contact avec notre équipe afin d’identifier les besoins d’adaptation, d’assistance ou de compensation à mettre en œuvre pour que votre formation se déroule dans les meilleures conditions. Vous pouvez joindre notre référente handicap par téléphone au 01 88 33 95 28 ou par mail à .

     

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    La prescription médicamenteuse en odontologie (Programme intégré)

    Cette formation a pour objectif une actualisation des données concernant le bon usage des médicaments en odontologie.

    Au programme

    Il s’agit d’une formation à la prescription médicamenteuse et au bon usage du médicament totalement indépendante de l’industrie pharmaceutique à l’intention des chirurgiens-dentistes. Cette formation a pour objectif une actualisation des données concernant le bon usage des médicaments en odontologie. Elle repose sur les recommandations institutionnelles actuelles sur le domaine.
    Après avoir replacé le médicament dans son contexte médico-économique et règlementaire, la formation détaille chaque thérapeutique médicale nécessaire au spécialiste de l’odontologie. Dans un premier temps sont envisagés les règles de prescription en dénomination commune internationale et les différents outils d’aide à la prescription et à l’utilisation rationnelle des médicaments. Dans un second temps sont décrit chaque classe thérapeutique (antalgiques, antibiotiques, antiinflammatoires, anxiolytiques). Sont alors revus les données essentielles de pharmacologie (indications, contre-indications, interactions, effets indésirables) et les protocoles de prescription. Nous insisterons particulièrement sur la prise en charge de la douleur aigue procédurale en passant en revue l’ensemble des médicaments antalgiques. Un focus particulier est réalisé sur le bon usage des médicaments opioïdes. Sont ensuite détaillées les   recommandations française et européenne sur l’utilisation des antibiotiques en insistant particulièrement sur la prévention et la réduction de l’antibiorésistance. Un quatrième chapitre est consacré à la pharmacologie et la thérapeutique de l’inflammation en chirurgie orale.
    Cette formation laisse une part importante à la compréhension des règles de bon usage du médicament et de la pharmacovigilance. Cela doit permettre la prévention de la iatrogénie médicamenteuse tout particulièrement des effets indésirables, de la dépendance et des interactions médicamenteuses. Par ailleurs, nous envisagerons la prescription médicamenteuse dans les différentes populations spécifiques (grossesse, pédiatrie et gériatrie) et vulnérables (insuffisance d’organe, polymédiquée). Enfin, sont passés en revue l’ensemble des risques  médicamenteux que peut rencontrer le chirurgien-dentiste notamment chez les patients traités par antithrombotiques, immunosuppresseurs ou encore par bisphosphonates.
    Au final, les participants de cette formation auront à leur disposition l’ensemble des règles de bon usage des médicaments nécessaire à l’exercice de la médecine bucco-dentaire.

    Financement :1 jour(s) – DPC
    Dates : 08/12/2022 –          
    Durée : 4h
    Tarif : 490€
    Descriptif : Date : Jeudi 08 Déc. 2022 09h00 – 13h00 Une formation en direct (Zoom)
    Les modalités d’évaluation
    Évaluation (modèle de Kirkpatrick) Nos méthodes pédagogiques, adaptées au thème de la formation, permettent une évaluation continue de la compréhension et acquisition de connaissances des participants tout au long de la formation.
  • Au début de la formation, l’intervenant recueille les attentes des participants afin d’adapter le contenu au groupe. Les connaissances pré-formation des participants sont évaluées par un test de positionnement qui permet à chacun de jauger son niveau de connaissances. Ce test est réalisé sous forme de QCM avec des questions fermées.
  • Au cours de la formation, différentes évaluations sont réalisées par des cas cliniques, des quizz, des questions réponses afin de permettre à l’intervenant de mesurer l’acquisition des connaissances et d’insister ou revenir sur certaines notions.
  • En fin de formation, un point est fait sur les attentes initiales exprimées en début de formation. Le test de positionnement de début de formation est également proposé en fin de formation afin de mesurer la progression de l’acquisition des connaissances. La correction de ce test de positionnement sera réalisée par le formateur.
  • A l’issue de la formation, les participants sont invités à répondre à un questionnaire d’évaluation de la formation dans son ensemble.
  • Un questionnaire est complété par l’intervenant permettant d’évaluer l’ensemble de la formation.
  • En cas de prise en charge par un organisme financeur, un questionnaire lui est également adressé. Si le participant est salarié et financé par son employeur, un questionnaire est adressé à ce dernier.
  • La formation est sanctionnée par la délivrance d’un certificat de réalisation de formation.

    • Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Nous vous proposons cependant de prendre contact avec notre équipe afin d’identifier les besoins d’adaptation, d’assistance ou de compensation à mettre en œuvre pour que votre formation se déroule dans les meilleures conditions. Vous pouvez joindre notre référente handicap par téléphone au 01 88 33 95 28 ou par mail à .

     

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